-Contenido-

ÞCOLBACH 40 ANIVERSARIO.

Þ    EL COLEGIO DE BACHILLERES, UNA MEJOR OPCIÓN ENTRE OTROS BACHILLERATOS TECNOLÓGICOS.

Þ    40 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE BACHILLERES.

Þ    COLEGIO DE BACHILLERES 40 ANIVERSARIO.

Þ    COLEGIO DE BACHILLERES LA ENTREVISTA.

Þ    ARCHIVOS DEL 68.

Þ    EVIDENCIAS ESTUDIANTILES DEL 68.

Þ    LO QUE UNO PUEDE LLEGAR A HACER.
Þ  Movimiento literario reprogramacion.
ÞLos Millenials.
Þ La tecnologia.
Þ  Poemas de discucion general.

"COLBACH 40 ANIVERSARIO"

Colegio de Bachilleres es una institución de educación media superior, tipo pública, que desde sus inicios ha atravesado por una serie de cambios que buscaron su mejoría principalmente en la calidad de educación impartida.

En este trabajo se realizarán algunas entrevistas a docentes y personal que tenga una amplia experiencia al formar parte de esta institución, así como el punto de vista de cada entrevistado, el servicio que estos han ofrecido y ofrecen a la institución, entre otros aspectos,  pero enfocándonos específicamente en el Plantel 10, Aeropuerto a sus 40 años de aniversario.

El Colegio de Bachilleres, Plantel 10, Aeropuerto, fue fundado el 8 de septiembre de 1978 en la Ciudad de México, en la colonia Ampliación Aviación Civil, en la delegación Venustiano Carranza. Cuando se abrieron sus puertas recibió a 1,505 estudiantes quienes formaron parte de su primer semestre.
(https://planteles.cbachilleres.edu.mx)

Actualmente cuenta con alrededor de 5000 estudiantes en los turnos matutino y vespertino, también cuenta con un número de personal de 184 asistentes (docentes, directivos, personal de limpieza y seguridad, etc.). (http://www.mejoratuescuela.org)

La escuela ha tenido la suerte de tener alumnos excelentes y destacados, y que algunos de ellos son quienes forman parte del personan de la institución actualmente.                                                                                                                                                          

La institución ha atravesado por cambios numerables, como por ejemplo, un cambio reciente ha sido el cambio de directivos, teniendo ahora al Licenciado César Bonilla Bonilla, como director y al Ingeniero Rodrigo Nacef Mateos Nájera como subdirector de la institución.

Uno de los otros cambios que han transformado al colegio es, por ejemplo, la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), la cual se desarrolla por cuatro puntos principales:

-Marco Curricular Común.

Se basa principalmente en competencias de habilidades, actitudes y conocimientos en un contexto.

-Definición y regulación de las modalidades de oferta.

Esta brinda elementos a las autoridades para dar reconocimiento a diversas opciones y asegurar que estas sean cumplidas con sus mínimos estándares.

-Mecanismos de gestión.

Sus objetivos son: mantener actualizado al docente, generar espacios para una mejor orientación educativa                                                                                                             

y atención a las necesidades de los alumnos, facilitar entre subsistemas y escuelas, entre otros.

-El modelo de significado del SNB.

Este consiste en que sólo un diploma o certificado contribuya a que se alcance una mayor cohesión, para que sea una evidencia de la integración de sus distintos factores en un Sistema Nacional de Bachillerato. (http://www.sems.gob.mx)

Así mismo, y gracias a los cambios de programas o reformas de estudio, como el mencionado anteriormente, la institución ha tenido la suerte de tener alumnos excelentes y destacados, y que algunos de ellos son quienes forman parte del personan de la institución actualmente.

     El colegio de bachilleres, es una institución que deja muy en claro que la educación no se encuentra en el nivel de la institución, si no en la calidad en que esta es impartida, siempre y cuando se le dé la importancia necesaria para mejorar, y que con esfuerzo y compromiso se puede llegar a hacer grandes cosas.

Por: Leticia Ameyalli Urrutia Gómez                                                                                  

"EL COLEGIO DE BACHILLERES, UNA MEJOR OPCIÓN ENTRE OTROS BACHILLERATOS TECNOLÓGICOS"

En la actualidad, los planteles que conforman el Colegio de Bachilleres son de baja demanda por los estudiantes, la razón principal es debido a la calidad de estudios que el Colegio posee, pues muchos creen que su sistema de educación no es tan buena en comparación con otras instituciones del nivel superior consideradas como prestigiadas no solo por su calidad educacional, sino también debido a que estas escuelas poseen un “pase directo” para el nivel superior.

Mediante este escrito, no sólo se planea explicar el origen del Colegio de Bachilleres, sino también se expondrán razones por las que el Colbach ya no es de las primeras opciones para los estudiantes al momento de escoger una institución para el nivel medio superior.

El objetivo es dar a conocer a los alumnos las razones por las que se cree que el Colegio ha disminuido en calidad educativa a lo largo del tiempo, desde su origen a la actualidad.

Se sabe que el Colegio de Bachilleres es un organismo público descentralizado del Estado Mexicano con Personalidad Jurídica Propia, además, sus primeros planteles – comenzando con cinco planteles – iniciaron sus actividades académicas en febrero de 1973. En sus inicios, fueron instituciones con una demanda en crecimiento lo que tuvo como consecuencia la creación de once nuevos planteles entre los años de 1977 y 1978; un año después, 3 planteles más entraron en operación abriendo sus puertas a los estudiantes y hasta 1985 el plantel 20 comenzó a impartir clases académicas. ¹

La demanda a sus primeros planteles permitió la creación de más instituciones pertenecientes a la misma, pero en la actualidad, las escuelas que conforman al Colegio de Bachilleres ya no son tan solicitadas por parte de los estudiantes para su ingreso al nivel medio superior como lo fueron en sus inicios. Usualmente, cada generación prefiere ingresar a una institución perteneciente a la UNAM o a instituciones del IPN, debido a su pase a las universidades de la misma. Generalmente, los Colbach son de las últimas opciones para los estudiantes, ya que los planteles no están ligados a ninguna universidad de prestigio.

Desde hace tiempo, de hecho desde sus inicios, la UNAM y el IPN adquirieron gran prestigio en el país debido a su calidad de estudios, la Universidad Autónoma de México en especial debido a que precisamente es autónoma, no depende ni dependerá del gobierno ni de los cambios que este                                                                                                     

imponga en otras instituciones pertenecientes a la SEP.

¹ Fuente: www.gob.mx//Colegio-de-Bachilleres//Gobierno

La autonomía de los CCHs y las preparatorias que conforman a la UNAM es una razón por la que son las primeras y mejores opciones para los estudiantes, ya que no dependen de nadie y su sistema educativo es totalmente diferente a cualquier otra institución, pues actualmente se considera que gracias a su autonomía tienen mejor calidad educativa que cualquier institución perteneciente a la SEP.

Retomando los orígenes del Colegio de Bachilleres y según las experiencias de algunos docentes del Plantel 10 Aeropuerto del tiempo que han impartido clases en la institución, a unos años atrás (2009), el sistema educativo era relativamente mejor en comparación con la actualidad, pues cada materia era impartida por más de tres horas semanales a los estudiantes. Sin embargo, en la actualidad, la mayoría de las materias impartidas en cada semestre respectivo se da a los estudiantes en no más de tres horas a la semana y, gracias a las nuevas reformas educativas, algunos temas han sido cambiados por otros o simplemente removidos del plan de estudios.

El gobierno es el principal responsable de que la calidad de los Colegios de Bachilleres haya disminuido, al menos en el último sexenio presidencial, las nuevas reformas implementadas han hecho que los Colbach sean considerados como escuelas de nivel medio superior con un bajo nivel de educación, removiendo temas de relevancia para el estudiante e implementando técnicas de estudio que realmente no funcionan; en cambio, los CCHs y las preparatorias pueden implementar o cambiar el modelo educativo que deseen sin la intervención del gobierno.

Ésta es la razón principal por la cual la demanda de los Colegios de Bachilleres ha disminuido en lugar de aumentar como en sus inicios.

Para concluir, tomando nuestro punto de vista como estudiantes del Plantel 10 Aeropuerto, se puede decir que es cierto que la calidad de los Colegios de Bachilleres ha disminuido por las reformas implementadas por el actual gobierno, pues sus decisiones influyen mucho en el futuro que estamos desarrollando. Los cambios que se han implementado en los últimos meses no son del agrado de muchos estudiantes del colegio, sabemos que no se nos está brindando la educación suficiente para continuar en el nivel superior, pero también influye mucho la disposición y metas de los estudiantes: si uno realmente desea estudiar y seguir adelante, podrá lograrlo sin importar la institución ni el modelo educativo que maneje, con el simple hecho de tener un lugar en la media superior y metas, podrá lograr cualquier reto que se le presente.

Por: Ambar Sánchez, Sebastián Zalapa, Diana Espinosa.                                                

"40 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE BACHILLERES"

El presente ensayo tiene como finalidad dar a conocer los orígenes del colegio de bachilleres teniendo en cuenta que es una institución pública de nivel medio superior con un  alto impacto en los egresados de secundaria y por qué su preferencia en los mismos ya no es tan solicitada.

De igual manera si el programa de estudios es adecuado para competir con otras escuelas incorporadas a un nivel superior tales como CCH y Cecyt’s.

El colegio de Bachilleres es una de las instituciones públicas a nivel medio superior que más aspirantes recibe del llamado concurso de COMIPEMS que es donde los estudiantes de secundaria realizan un examen con el fin de comprobar sus conocimientos y aspirar entrar a una de las instituciones públicas más reconocidas del país. Sin embargo este hecho no significa que bachilleres sea considerado entre las primeras tres opciones elegidas de los alumnos de nuevo ingreso debido a que no somos una institución incorporada a algún plantel a nivel licenciatura.

Por consiguiente hablaremos de la creación de colegio de bachilleres en 1973 debido a la creciente demanda de oportunidades educativas en el nivel medio superior, la secretaria de educación pública tomo como medida el impulsar el sistema del COLBACH el cual tenía como propósito proporcionar una educación propedéutica y con capacitación para el trabajo para que con ello los estudiantes egresados pudieran tener un conocimiento técnico para el desarrollo laboral. 

Al iniciar colegio de bachilleres su demanda e impacto social fue muy repercusivo y se tomó como una opción fundamental para poder ejercer el nivel medio superior, a pesar de no ser un bachillerato técnico cumplía con las demandas de los estudiantes al tener los conocimientos fundamentales para obtener un trabajo referente a su conocimientos, mientras tanto este programas al recibir ciertas modificaciones sirvió como inspiración para el colegio de ciencias y humanidades (CCH) incorporadas a la UNAM.

Esto tuvo como consecuencia que la demanda de  este sistema disminuyera debido a que con el colegio de ciencias y humanidades podrían obtener un pase reglamentario a un nivel superior siempre y cuando se cumpliera con el promedio solicitado, de igual manera las escuelas incorporadas al IPN tales como Cecyt´s influirían en este hecho.

Actualmente el colegio de ciencias y humanidades es reconocido por manejar un sistema educativo innovador y de los más adecuados en México.                                                     

Su modelo educativo el cual es de cultura básica, propedéutico (es decir, prepara al estudiante para ingresar al estudiante para ingresar a la licenciatura con los conocimientos necesarios para su vida profesional) y está orientado a la formación intelectual, social y ética de los alumnos, el CCH realiza la actualización permanente de los contenidos de su programa de estudios; Por lo cual este bachillerato ofrece una enseñanza acorde a los requerimientos del siglo XXI teniendo como base del mismo a la investigación.   

Sin embargo, en las escuelas de nivel medio superior incorporadas al IPN los planes de estudio incorporan el carácter integral de la formación, con un contenido solido de conocimientos básicos para que los estudiantes garanticen la actualización permanente en su formación y vida profesional ya que el propósito principal de la institución es formar profesionales de la más alta calidad que destaquen en áreas como la ciencia y tecnología.   

Mientras que Colegio de Bachilleres ofrece a sus alumnos un sistema educativo por competencias proporcionando accesorias por campo disciplinar incorporando recursos tecnológicos tomando en cuenta materiales didácticos de apoyo al aprendizaje y avance del estudiante promoviendo estudio independiente así mismo incorporando un área de formación laboral y dominio específico para que el alumno obtenga los conocimientos necesarios para su vida profesional.   

Teniendo en cuenta los contrastes de algunas instituciones de nivel medio superior, podemos observar que el plan de estudios del COLBACH, pone en desventaja a los alumnos de estos planteles frente a escuelas de mayor demanda como Cecyt’s o CCH’S, ya que el manejo de plan de estudios por competencias donde las materias de áreas básicas como las ciencias son modificadas semestralmente ingresando nuevas asignaturas y programas como Construye-T cuyo objetivo es mejorar el desarrollo personal de los estudiantes tales como orientación, introducción al trabajo, etc.

Esto trae como consecuencia la privación a conocimientos básicos y fundamentales necesarios para ingresar a un nivel superior en escuelas de alta demanda aumentando la taza de estudiantes de rechazados egresados de estas instituciones al  realizar exámenes de admisión a nivel licenciatura.

 El programa de estudios del Colegio de bachilleres es bueno si es que después de terminarlo quieres trabajar, sin embargo, para quienes quieren seguir estudiando quedan los conocimientos demasiado bajos, ya que las contras también son visibles, geografía la imparten solamente por 2 semestres, una materia que tiene importancia y que si el alumno quiere continuar en universidad pública donde se requiere hacer examen la necesitara, de igual manera química y teniendo en cuenta que para el nivel que se compite es la UNAM y el IPN se considera su plan de estudios limita al estudiante a aprender más en las clases.                                                                           

En base a esto podemos concluir que el colegio de bachilleres a pesar de ser una institución de nivel medio superior conocida y tener una alta matricula de estudiantes anualmente carece de un sistema educativo eficiente para competir académicamente con diversas instituciones públicas dejando así de lado materias necesarias para el desarrollo profesional de los estudiantes egresados impidiendo su fácil y eficiente ingreso a el nivel superior

A pesar de ser un sistema de inspiración para la creación de nuevos planteles la escasa actualización de necesidades estudiantiles ha traído como consecuencia la decaída en preferencias de alumnos egresados de secundaria.

Por: Ariana Gama Díaz, Mariana Sánchez Valencia, Alejandro Rodríguez Duran, Pamela Abilu Gómez González.                                                                                          

"COLEGIO DE BACHILLERES 40 ANIVERSARIO"

El alumno obtendrá conocimientos previos sobre la historia de la institución donde se encuentra estudiando, y los cambios que se fueron realizando al pasar del tiempo, al igual las relaciones que mantiene con las instituciones externas  de educación media superior, ya que es importante conocer sus orígenes acerca del lugar donde nos brindan nuevos conocimientos, con ello seremos conscientes sobre el planteamiento que mantiene los aspectos educativos, políticos, sociales y económicos. También nos formará una idea de cómo se encuentra la situación actual de los diferentes planteles de acuerdo al nuevo alumnado, que entran en un determinado tiempo, de acuerdo a su examen de admisión.

El Colegio de Bachilleres es un organismo público descentralizado del estado que atiende la demanda constante del bachillerato en la Ciudad de México y la Ciudad Metropolitana, para brindar la educación a los jóvenes entre el rango de 15 a 19 años de edad, mediante la modalidad escolarizada, para formar a ciudadanos competentes con una preparación integral como filosófica, con un nivel de dominio que les permita utilizar de manera satisfactoria de los conocimientos y habilidades que se verá reflejada por medio de un liderazgo académico y de prestigio social, comprometidos consigo mismo.

Estas instituciones iniciaron su servicio académico a partir en febrero de 1974 con sus primeros planteles recibiendo así a 11,800 alumnos, conforme al pasar del tiempo, fue creciendo su demanda estudiantil.

Como dependencia pública y organización social en la capital mexicana, mediante los establecimientos de convenio, de los respectivos Centro de Asesoría y de Evaluación Autorizadas, que se encuentra en las Plazas Comunitarias instaladas por el Consejo Nacional de Educación, para la Vida y el Trabajo (CONEYT) por todo el país, con procesos administrativos eficientes que favorecen la formación del cuerpo académico para un bienestar reflejada en un futuro de armonía y competencia para incorporarse al desarrollo laboral  que será destinada de acuerdo con sus intereses y posibilidades del alumnado. (Fuente: Subsecretaría de Educación Media Superior).

Esto nos puede conllevar a forjar un futuro predispuesto al alumnado si se permite el nuevo cuerpo estudiantil dar las posibilidades de  forjar un mejor lugar o futuro que desean para ellos, con los nuevos decretos e información.                                      

Que se actualiza constantemente para el nuevo aprendizaje y conocimientos para el alumno, pero de acuerdo los nuevos programas la información que nos bridan, se encuentran con una gran escasez de conocimientos para el nuevo alumnado a lo cual admitirá la falta de interés de los alumnos y comentarios malos, que afecta el estatus del Colegio de Bachilleres.                                                                                                            

Al momento de realizar dichas investigaciones, nos dimos cuenta que el alumnado tiene mala critica del Colegio de Bachilleres y no le agrada la situación que se muestra en el colegio, y que querían estar en otro centro educativo  para formar su aprendizaje de manera más informativa o por la falta de contenido didáctico y reflexivo, llegamos a la situación que el alumnado se encontraba inconforme ante situación, por lo cual provocaba el desprecio a la institución y algunos tienen la decisión de salirse del plantel para realizar de nuevo su examen de admisión.

Quisimos saber más de la situación que está pasando en el plantel sobre el nuevo alumnado, fuimos averiguar por medio de las diferentes divisiones educativas. A lo cual nos dieron diferentes críticas y opiniones, a lo cual llegamos a una conclusión, que por medio de las malas críticas o por el nivel de estatus que provoca los diferentes alumnados que no lograron concluir o se encuentran en la institución pero de manera no disponible  y por la falta del material para complementar la formación básica de los estudiantes, provoca que número de estudiantes de nuevo ingreso disminuya de manera considerable y afecte la estabilidad de los planteles, como por ejemplo en este año se ha encontrado que han despedido a un número constante de profesores en los distintos planteles. 

En síntesis, estamos provocando a una formación equivocada o errónea de una ideología equivocada sobre el plantel, a lo cual afectamos constantemente por creer en la opinión de una sociedad que se encuentra sumergida en la ignorancia y no quiere ver  que nos está sucediendo, los cambios que estamos efectuando  con tan solo una creencia.

A lo cual quieren subir el Colegio de Bachilleres queremos subir de alguna manera el estatus, para estabilizar nuestra formación educativa, después de todos estos conflictos o creencias nos mantendremos de alguna o de otra forma a flote, para seguir forjando un futuro para nosotros y no dejarnos caer ante cualquier obstáculo.

Al pasar el tiempo el Colegio de Bachilleres ha sufrido por varios cambios ya por modificación de los decretos y el nuevo cuerpo estudiantil que logran entrar en cada una de las diferentes instituciones, que fueron fundadas con la misión de aceptar la demanda de los jóvenes de 15 a 19 años, para conseguir la adecuada educación y formación laboral, que actualmente todos estos planteles se encuentran en servicio.                                      

Estas instituciones lograron  sobrevivir atreves del  tiempo logrando nuevas formas de educación para capacitar un cierto grupo de estudiantes capacitados y comprometidos consigo mismos para forjar una vida llena de desarrollo social como laboral, a lo cual conlleva a la división del docente que se encuentra actualmente apoyando al máximo a  los estudiantes para llevarlos  de una manera  concreta, guiarlos de acuerdos a sus intereses y posibilidades que puede llegar o puede aspirar el alumnado.

Se encuentra actualmente la opinión de los de nuevo ingreso al igual que el docente, que el modo de aprendizaje se ha modificado y que muestra escases de los recursos estudiantiles para el aprendizaje necesario, para guiar a los nuevos estudiantes que reciben a cada determinado tiempo.

Con ello ha llevado la formación de alumnos desinteresados a la educación que fue provocado por los cambios continuos de los decretos que cambian a cada cierto tiempo y el precio excesivo que se encuentra a la compra del material educativo que de acuerdo el artículo 3, se decreta que la educación debe ser obligatoria y gratuita, eso especifica la formación de los estudiantes no debe de a ver ningún problema para su formación educativa.

De acuerdo a lo antes mencionado el cuerpo estudiantil no puede haber ningún pretexto o comentario negativo de los diferentes planteles del Colegio de Bachilleres, ya que el alumnado se encuentra obligado a estudiar, para hacer su formación laboral, ya que los recursos se encuentran disponibles dentro y fuera del plantel, para la formación estudiantil. A lo cual marco la siguiente frase el estudiante forma su educación, pero la institución o plantel no te forma te brinda los conocimientos necesarios para crear tu futuro.

Por: Samantha Silvia Mejía Severino.                                                                           

"COLEGIO DE BACHILLERES LA ENTREVISTA"

La finalidad de esta entrevista es visualizar algunas dificultades o problemas que se han generado en el Colegio de Bachilleres por falta de capital económica para fortalecer los conocimientos en diferentes aspectos hacia los alumnos y a los maestros. Las consecuencias que se han originado en el cambio de sistema educativo y las nuevas reformas. Es para nosotros muy importante que visualicen las preguntas para hacer una reflexión de cómo el gobierno es el que estanca a los alumnos para bajar el nivel educativo.

Lic. María Eugenia; Lic. En Geografía egresada de la UNAM, 20 años laborando

1. ¿CREE QUE ACTUALMENTE EL COLEGIO DE BACHILLERES PUEDE MEJORAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO?

No creo que el rendimiento académico de los alumnos pueda mejorar pues llegan al colegio sin saber nada, y los programas de estudio en este momento están en función de los conocimientos que se supone que tuvieron que haber visto en la secundaria.

2. ¿DURANTE EL TIEMPO QUE LLEVAS LABORANDO EN EL PLANTEL, CREE QUE HA MEJORADO LA CALIDAD DE ESTUDIO?

No, al contrario va decreciendo de los alumnos que entran ahorita vienen con menos ganas de trabajar y menos conocimientos, les cuesta mucho trabajo pensar, escribir…

3. ¿CREE QUE EL NIVEL ACADÉMICO DEL COLEGIO DE BACHILLERES SEA SUFICIENTE PARA IGUALAR O INCLUSO  SUPERAR EL NIVEL DE OTRAS INSTITUCIONES COMO CCH, VOCACIONALES O ENP

No, vocacional a lo mejor pero CCH o prepa jamás ahí también hay vicios, los de un promedio menor quedan aquí los mejores se quedan en vocacionales o preparatorias de la UNAM, para mí las demás escuelas son escuelas de consolación.

4 .DURANTE SU TIEMPO COMO DOCENTE DEL COLEGIO DE BACHILLERES ¿QUE TANTO A CRECIDO O MEJORADO LA ESCUELA EN GENERAL?

Sigue siendo igual cada ano la pintan pero tenemos un grave problema en los baños, hay mucha basura, y no ha mejorado en nada, los planes de estudio van para atrás y son muy deficientes, muchos no tienen idea de lo que les estamos hablando y eso es muy preocupante. También creo que los maestros no somos los mejores pero si estamos preparados porque muchos estamos aquí y tenemos muestra maestría.                            

5. ¿QUÉ TAN BUENO CREES QUE ES EL NIVEL DE PREPARACIÓN QUE OFRECE EL COLEGIO DE BACHILLERES PARA LOS ALUMNOS QUE ESTÁN EN SU ULTIMO ANO Y PRÓXIMOS A ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

Puedo decir que varios de nosotros estamos preparados y tenemos fe en que los alumnos vayan a ingresar, con la evaluación que se nos ha aplicado a varios de mis compañeros puedo decir qué solo 2 maestros fueron reprobados y los demás salieron con calificaciones excelentes y eso es muy bueno.

Lic.  Delfina Quijano; Lic. En sociología egresada de la UNAM; 26 años laborando.

1. ¿CREE QUE ACTUALMENTE EL COLEGIO DE BACHILLERES PUEDE MEJORAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO?

Si, existen los elementos que es el individuo.

2. ¿DURANTE EL TIEMPO QUE LLEVA LABORANDO EN EL PLANTEL, CREE QUE HA MEJORADO LA CALIDAD DE ESTUDIO?

No, definitivamente ante las reformas y los planes de estudio que nos han ido cambiando y no están organizados ha ido bajando el nivel académico del colegio.

3. ¿CREE QUE EL NIVEL ACADÉMICO DEL COLEGIO DE BACHILLERES SEA SUFICIENTE PARA IGUALAR O INCLUSO  SUPERAR EL NIVEL DE OTRAS INSTITUCIONES COMO CCH, VOCACIONALES O ENP?

Considero que no por lo que mencioné anteriormente la reforma en donde se le da un enfoque en competencias y en donde se trabaja en función de la productividad y los programas que se han cambiado sin fundamentos y sin orden lógicos están perjudicándonos que si no era optimo era mucho mejor.

4 .DURANTE SU TIEMPO COMO DOCENTE DEL COLEGIO DE BACHILLERES ¿QUE TANTO A CRECIDO O MEJORADO LA ESCUELA EN GENERAL?

Puedo decir que hay mejora en limpieza antes era un caos pero ya cambio, colocaron nuevas cosas en salas de computación pero carecemos de tecnología, en el edifico e no llega el internet y no tenemos las herramientas tecnológicas, el discursos para hacer los cambios ha sido precisamente ponernos al día en la tecnología, pero los programas mal elaborados en mi área lleva a que el maestro no desarrolle óptimamente las asignaturas porque se pierde la lógica.

5. ¿QUÉ TAN BUENO CREES QUE ES EL NIVEL DE PREPARACIÓN QUE OFRECE EL COLEGIO DE BACHILLERES PARA LOS ALUMNOS QUE ESTÁN EN SU ULTIMO ANO Y PRÓXIMOS A ENTRAR A LA UNIVERSIDAD?

El nivel de preparación va a variar en función, el problema es el bachillerato en general la propedéutica  que estamos ofreciendo no satisface las necesidades y expectativas sobre un egresado, el modelo de competencias no corresponde con la demanda de las escuelas de nivel superior esa es mi preocupación, nuestro modelo es un modelo de competencia en productividad.

Lic.  Elvia Castellanos; Lic. En Historia academia de sociales  egresada de la UAM; 13 años laborando.                                                                                                                     

1. ¿CREE QUE ACTUALMENTE EL COLEGIO DE BACHILLERES PUEDE MEJORAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO?

No, dependemos de los cambios de la estructura del gobierno

2. ¿DURANTE EL TIEMPO QUE LLEVAS LABORANDO EN EL PLANTEL, CREE QUE HA MEJORADO LA CALIDAD DE ESTUDIO?

No, ha mejorado, no hay un seguimiento relacionado con el ingreso

3. ¿CREE QUE EL NIVEL ACADÉMICO DEL COLEGIO DE BACHILLERES SEA SUFICIENTE PARA IGUALAR O INCLUSO  SUPERAR EL NIVEL DE OTRAS INSTITUCIONES COMO CCH, VOCACIONALES O ENP?

No se trata de igualar se trata de egresar, no se trata de hacer comparativos simplemente que ingrese al sistema superior y eso depende de la estructura gubernamental

4 .DURANTE SU TIEMPO COMO DOCENTE DEL COLEGIO DE BACHILLERES ¿QUE TANTO A CRECIDO O MEJORADO LA ESCUELA EN GENERAL?

Los planes de estudio es una vergüenza que existan, tanto el 2009 se ha menospreciado la parte disciplinaria no hay un aprendizaje consecuente no hay instalaciones propicias, tenemos que batallar con las estrategias, no tenemos salas de maestros, no hay una visión por parte de los altos directivos

5. ¿QUÉ TAN BUENO CREES QUE ES EL NIVEL DE PREPARACIÓN QUE OFRECE EL COLEGIO DE BACHILLERES PARA LOS ALUMNOS QUE ESTÁN EN SU ULTIMO ANO Y PRÓXIMOS A ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

Deprimente, muchas maestras quieren trabajar con los de 5 porque no hacen nada y como están preocupados con el trabajo social y no hacen nada, no hay un seguimiento y no se logró en años no se lograra en 1 semestre deben de casarse con la idea de aprender, debemos de cambiar esta estructura y no nos ayuda en el conocimiento en el estudiante, pero somos adaptables y somos seres que pensamos debemos cambiar

Por: Murillo León Karen Andrea, Morales Ortiz María Fernanda, Ureña Ruiz Juan Alberto.                                                                                                                                

"Archivos 68"

El movimiento estudiantil de 1968, conocido popularmente como “la matanza de Tlatelolco” fue un acontecimiento polémico donde participaron estudiantes y maestros pertenecientes al IPN y a la UNAM principalmente, realizaron una marcha estudiantil en la plaza de las tres culturas, cerca de las 6 de la tarde, cuando un helicóptero tiro una bengala indicando el ataque a los estudiantes disparando y golpeando a todos los presentes, dejando como consecuencia decenas de muertos y heridos, también un país dolido y con una fuerte crítica al gobierno.

Aquí te presentaremos algunos testimonios de lo que paso un antes y después de la tragedia.

El grupo de la Lux surgió en 1960, Manuel Díaz Escobar y Humberto Bermúdez Dávila crearon el grupo de choque conocido como la Lux, ellos actuarían como francotiradores el 2 de octubre de 1968 en la plaza de las 3 culturas.

Para el 10 de junio de 1971 ese grupo fue identificado como halcones participaron en la represión contra maestros y estudiantes de la CDMX.

Sin embargo, en el archivo general de la nación, se supone que Corona del Rosal controlaba la zona de Cuchilla del Tesoro en donde estaban cerca de 500 miembros de la Lux. Integrados por: luchadores, boxeadores y locatarios de la merced.

Por el contrario, en el documento Archivos actuales y futuros del 68…

Esto nos explica que hay cuatro fuentes documentales que están disponibles sobre el 68, el primero consta de un video aproximadamente de siete minutos, en el tercer cuerpo documental habla sobre la operación Galeana. En el cuarto documental es muy interesante porque es algo que contiene revelaciones y cartas personales del general Marcelino García Barragán.

Por el contrario, en operación Galeana se explica que los francotiradores dispararon en la plaza de las tres culturas fueron oficiales del estado mayor presidencial, los oficiales actuaron como comandos apostados en diferentes edificios de Tlatelolco, ellos tenían instrucciones de disparar contra estudiantes y maestros, pero también tenían que disparar a quien estuviera alrededor de Tlatelolco, uno de los comandos actuó con mayor rapidez. Como se pudo leer en este texto anterior revela muchas cosas importantes de cómo fue la organización de los militares.

En la última parte hablaremos sobre la huelga de la UNAM. Porque ellos se enfrentaban a una contradicción de clase.                                                                                                

En pocas palabras los universitarios protestaban porque querían subir la cuota.

En México aún hay muchas cosas sin resolver, el ejemplo más claro son los 43 de Ayotzinapa. Nunca podremos terminar con esta violencia, porque hoy en día México es controlado por alguien más que no es el gobierno.

¿Hasta cuándo México será un país donde exista la justicia?

Por: Ramírez Ordaz José Daniel.

"Exposiciones estudiantiles del 68"

Fotografías por: Profesora Karine Santillán.

"Lo que uno puede llegar a hacer"

Alguna vez han escuchado la frase: “Nunca dejas de conocer a alguien” pues esto hace referencia a una historia que se desarrolla en un pequeño pueblo llamado Nortville y gira específicamente alrededor de una chica, Emily, de rasgos finos, tez entre un blanco bronceado y de una curiosa e interesante característica tan inefable que deja con misterio, inquietud e intriga a quien la conoce. Pocos saben de su vida, pero es mayormente conocida por salir con uno de los chicos más populares del Colegio, André, un hombre de tez morena, fornido, alto, guapo y sobre todo un excelente jugador de fútbol. Cualquier mujer quisiera ser pareja de él.

Ambos mantenían una relación agradable, linda y deseable, gran parte de los días en que se veían permanecían juntos, pero con el pasar del tiempo se les veía molestos y discutiendo en los pasillos, nadie sabía exactamente por qué o alguna razón congruente que explicara sus constantes disgustos; Iban y venían demasiados rumores de distintos tipos, pero había uno que circulaba con mayor fuerza y era que probablemente Emily podría estar embarazada. André no decía nada al respecto a sus conocidos y amigos, Emily dejo de asistir al colegio y varios se preguntaban  ¿Por qué?

Días después se le vio a la madre de Emily en el colegio, La Sra. Kavinsky, una mujer muy bella, alta, de cabello castaño y ondulado, con los mismos ojos verdes que los de su hija, pero había algo muy raro y poco común en cuanto a su apariencia, llevaba un rosario en el cuello al igual que en la mano, vestía con ropa holgada de colores opacos que cubrían en su totalidad brazos y piernas.

Mientras André se aproximaba a su salón de clases, vio a la Sra. Kavinsky, él no sabía que hacer pues apenas había entablado si acaso un saludo con ella debido a que Emily nunca hablaba de su madre y si André preguntaba ella de inmediato lo interrumpía y hablaba sobre otra cosa; André decidió esperar a que la Sra. Kavinsky saliera de la oficina del director y enseguida se acercó a ella preguntándole sobre el paradero de Emily, ella entre sollozos le dijo que Emily había salido de su casa hace una semana después de una discusión entre ambas y no sabía nada de ella desde los sucedido y que ante su desesperación pidió ayuda al comité del colegio para tener más pistas sobre donde podría estar.

Enseguida se acercaba a ellos un hombre que André no conocía, era muy atractivo y joven en comparación a la edad de la Sra. Kavinsky. Venía muy agitado y tenía un rostro de preocupación, se acercó a la Sra. Y la besó. Hasta donde André sabía, el padre de Emily había fallecido en un accidente automovilístico así que lo más lógico es que fuera su pareja o alguien con quien la Sra. Kavinsky estuviera saliendo.                                                     

Se presentó ante André como Jason y posteriormente le informó a la Sra. Kavinsky que ya había terminado de hacer la denuncia para abrir una investigación sobre la desaparición de Emily.

Pasada una semana, algunos amigos del equipo de futbol de André ayudaron a hacer pública la búsqueda de Emily, debido a que la policía no los ayudaba en mucho. Emily seguía sin ser descubierta.

André pensaba día y noche en alguna razón que hubiera llevado a Emily a irse de casa y que era lo que realmente había sucedido durante la discusión con su madre. A pesar de las peleas que Emily y André hubiesen tenido durante los últimos días que se vieron, André la seguía extrañando y sentía preocupación, aún más sabiendo que Emily llevaba en el vientre un bebé. Si, aquel rumor era cierto.

Una noche mientras André reposaba sobre su cama, sonó su celular el número era desconocido por un momento pensó en rechazar la llamada, pero algo dentro de él le decía que respondiera, que podrían ser rastros de Emily, así que contesto. Era Jason ¿Por qué Jason lo llamaría a las 2 de la madrugada? ¿De dónde habría sacado su número telefónico? Debía tener un buen argumento para responder esas preguntas, la razón fue que ya habían encontrado a Emily, André se exalto de la emoción pero enseguida Jason le confeso que la habían encontrado pero no de la manera en que todos esperaban. A Emily la habían encontrado enterrada en un pequeño bosque cerca de la carretera del pueblo que daba a la iglesia, André no podía creer lo que acababa de escuchar.

Los días en la escuela para André se volvieron grises, seguía tan desconcertado por los hechos; Según el informe del forense, Emily llevaba 4 días muerta antes de que la encontraran. Tenía rasguños en la cara y un golpe profundo en la cabeza que probablemente fue lo que la hizo morir de inmediato.

No tardaron en abrir otra investigación sobre el caso de Emily el cual había sido denominado “Homicidio”. Interrogaron a la Sra. Kavinsky, a André, Jason, y demás amigos y vecinos. Todas sus declaraciones fueron poco servibles, pues eran pocos los que habían tratado en verdad a Emily.

Los agentes daban por hecho que André era el asesino de Emily ya que era él con quien mayormente se relacionaba y que días antes de su muerte se les habían visto discutir. André no dejo pasar por alto esa sospecha  pues él jamás habría hecho tan atroz acto, así que decidió investigar por su cuenta.

A André le parecía raro el hecho de que la madre de Emily no reaccionara como comúnmente reaccionaria una madre ante el homicidio de su hija, por ello, André comenzó su propia investigación partiendo desde ese punto.                                                             

 Un día mientras la Sra. Kavinsky salía de su hogar, André se adentró a la casa. Él nunca había estado dentro de ella, en las paredes podían verse diversas pinturas religiosas, el tapiz sucio y desgarrado, los muebles eran viejos y la mayoría estaban rotos. André no podía creer que en esas condiciones pudiera haber vivido Emily, era todo lo contrario a lo que conocía de ella.

Dio recorridos por toda la casa, pero debido a su nerviosismo y a que su mente estaba ocupada pensando en lo peor que podría pasarle, no encontró nada. Se relajó al ver que las cosas no le salían bien y opto por ir al cuarto de la Sra. Kavinsky, en el marco de la puerta había una enorme cruz, abrió la puerta y busco por toda la habitación.

En el armario encontró un periódico que contenía una noticia acerca de un accidente automovilístico cerca de la carretera del pueblo, justo en el mismo bosque en donde encontraron a Emily. En ese artículo también había fotos de un señor con barba y ojos grandes de color café, la mayoría de las fotos estaban marcadas con cruces de color rojo.

¿Podría ser posible lo que André estaba pensando? Si el padre de Emily murió en un accidente de auto, era probable ¿que él señor de aquellas fotografías fuera el padre de Emily? y lo más sorprendente ¿La señora Kavinsky estaría involucrada en aquel hecho, al igual que lo sucedido con su hija?

André le tomo fotos a las cosas que recientemente había encontrado, pensó que le podrían servir de algo y de inmediato salió de la que había sido casa de Emily. André al llegar a su hogar, paso mucho tiempo en su habitación tratando de descifrar el enigma que giraba alrededor de la idea de por qué la Sra. Kavinsky conservaba aquellas cosas. Quizá André solo estaba exagerando por lo intranquilo que estaba.

Opto por pensar más a fondo ¿Quién habría sido capaz de hacerle daño a Emily? Le vino a la mente la imagen de Jason, Emily no menciono a aquel tipo ni una sola vez, eso era raro ya que era la pareja de su madre.

Su segundo mártir era Jason, lo más probable era que se encontrara en la casa de la Sra. Kavinsky así que al anochecer, André regreso a la casa. Debía tener mucho cuidado si no quería que lo descubriera, entro por la puerta trasera la cual logro abrir con ayuda de un clip, si, había aprendido aquel truco en alguna de esas páginas de internet.

Estando dentro, efectivamente ambos yacían dormidos desnudos profundamente, era algo que no esperaba encontrarse André, por lo que le sorprendió; al lado de la cama se encontraba una mochila azul, sucia (al parecer era lodo) no dudo en tomarla para buscar algo relevante dentro de ella.                                                                                                

Ya en su casa, André reviso la mochila a detalle. Encontró varios papeles sobre pagos los cuales marcaban una alta cantidad de patrimonio atrasado. En una bolsa pequeña había un celular, revisó toda la información que contenía, principalmente llamadas y mensajes. André se percató que el número más veces llamado era el de Emily y que en la bandeja de mensajes, Emily era la única en sus contactos, debido a esto, André reviso los mensajes, algunos no tenían sentido, en otros se veía involucrado el, pero los últimos en una fecha anticipada a la desaparición de Emily hablaban de verse, y platicar sobre una urgencia que ella tenía; André quedo plasmado y molesto, de inmediato intento reflexionar lo que estaba leyendo, ¿A caso el bebé que Emily esperaba era de Jason y no de él? ¿Y si Jason asesino a Emily…?

Por: Marco Hernández Landeros.                                                                                      

Movimiento Literario: "Solismo"

El solismo no es más que soledad aquella que llega tarde o temprano sin previo aviso pero cuando ella llega siempre viene acompañada de depresión,

Pero acaso esto es malo no, claro que no

Estar solo es la mejor manera de encontrarse a sí mismo claro pero esto depende de nosotros, si quieres encontrarte,  tienes que enamorarte de la soledad  y también enamorarte de la depresión ya que la ignorancia es motivo de felicidad

Si dejamos de ser ignorantes terminaremos en la depresión, pero alguien me dijo una vez "de que me sirve ser tan inteligente si no puedo decir un simple te quiero sinceró", la soledad es un arma que no todos podemos controlar y que nos causa más daño del que pensamos

El solismo no es más que el despertar de nosotros mismos  que nos llevará a innumerables viajes en los cuales nos causarán daño y nos lleven al borde de la locura y la soledad absoluta ese es el costo de encontrarse.

Poema:

Mi vida no sé si es mía

No sé si lo que veo es lo en verdad creo

Tengo dudas, tengo miedo

Mi vida no tiene un camino claro

Estoy solamente estorbando

En un lugar donde nadie me necesita

Estoy solo pero eso no importa

Mientras siga en casa

Intentando ocultar mi muerte

La que no acepto pero sé que vendrá

Lo mejor de esto es que puedo morir

Sin condenar mi alma

Ni dejar mis pensamientos a los demás.

por: Ortega Gonzalez Juan Esteven y Carrera Juarez Manuel.

Movimiento literario: Reprogramacion

Características:

•liberar nuestros miedos

•Nuevos caminos neuronales

•Esencia de uno mismo

•Eliminar pensamientos limitados

•Creencias limitantes

•Sociedad insegura

•Salir de la zona de confort

•Naturaleza

   "Creo"

Vivo en armonía, conmigo y con mi cuerpo

Sé que nada puede pasarme pues

Creo en el poder  que me restructura .

Permito que mi cuerpo, mi mente y

mis emociones se relajen .

Duermo y despierto en plena seguridad

Todos creamos nuestra propia realidad

Y yo me creo una realidad de amor, unión y  seguridad.

Me amo u me apruebo, confió en mi .

Valera Galindo Alexi Daniela

León Barcenas Ariadna Araceli
           301 

"Los Milllenials"

Movimiento literario surgido a principios de los 80. Sus lideres o representantes son Adrián Plascencia Martínez, Bernal Arellano Ángel Enrique.

Propone dar a conocer que grandes avances hubo en esta época, como una de ellas es sobre la tecnología.

Características:

* La evolución de la tecnología seria lo que los caracteriza.

* La poesía hablaría de la tecnología.

* Utilización de palabras más modernas.

* Hablaría de personajes con una característica de una realidad financiera.

* Hablaría sobre el mal gobierno del país.

* Desigualdad entre el hombre y mujer.

* Trabajarían para tener un mejor país.

* Lucharían en contra de lo que está haciendo Trump.

* Pocas oportunidades de trabajo.

La Tecnología.

(Adrián Plascencia, Ángel Enrique Arellano)

Es una herramienta que surgió

para hacer todo fácil

nos ayuda en muchas cosas

que todo mundo ya tiene.

Nos ayuda a informarnos

de todo lo que pasa en nuestro alrededor

de una manera más rápida

existen todo tipo de aparatos

como lo son los celulares

que nos hacen la vida más fácil.

Poema de discusión generacional

(Bernal Arellano Angel Enrique y Plascensia Martinez Adrian)

Cansado de agitar mis alas como 

Ícaro caigo al mar

 La sociedad dice que somos millennials y como bumerangs giramos por las nubes 

Yo creí que 

Y era mejor que X y que el limite no existía más que en los diccionarios

De pronto en noches solitarias me encuentro conjugando el verbo ser en los tiempos pasado, presente y futuro. 

El tiempo me cobra factura de una vida que no he consumido 

Y mi identidad se guarda en un disco con cada tecla que presiono dejándome sin opción de pasar desapercibido 

Estamos globalizadamente conectados pero estamos más solos que nunca 

Soy un millennial y tomo café mientras veo las titilantes estrellas de la madrugada

 Las casualidades saben a mentiras y las rutinas son como cenizas de vidas consumidas

 Mi cuerpo es sedentario más mi mente viaja como nómada rompiendo estereotipos al por mayor

La gran generación el cual predijeron que seriamos se le están cayendo las alas 

Seguimos pintando dinosaurios en solitarias cavernas mientras somos devorados por grandes bocas de tiranosaurios evolucionados en pantallas inteligentes

 Somos los portadores de la flama de nuestros antepasados que en cien años probablemente terminaremos de extinguirla 

Estoy cansado de ser un Peter Pan volando por nubes de materia de estrellas frías 

Si soy un soñador pero también un millennial atrapado en la burbuja económica del consumismo Me pregunto si podremos cambiar algo o seguiremos siendo lo mismo 

Quisiera aferrarme al origen del principio porque el futuro a estas alturas es un abismo

Cuando la frustración me supera me imagino plantando un baobab, escuchar el llamado de los elefantes, sentir la dulce miel de las flores silvestres, perderme y desaparecer en la poesía de los centenos 

Nacimos en un nuevo milenio pero todo ya estaba programado, nada ha cambiado, nos mintieron Milenios vienen, milenios van pero las guerras, el hambre, y la desigualdad siguen firmes como murallas inamovibles 

Davinci, Shakespeare o Sócrates dirían que los Millennials tienen todas las herramientas para ser y actuar pero eligieron cambiar sus mentes por máquinas y se quedaron atrapado en las nubes o como bien lo dijo el principito la seriedad los convirtió en hongos. ¿Que te ha parecido este poema?